(Sakset fra Dagen 14.04.97)
Hvorfor etablere kristne grunnskoler i Norge?

Av Lorents Nord-Varhaug, Randaberg.

          Det er foreldrene som har rett til å oppdra og undervise sine barn i henhold til religiøs eller filosofisk overbevisning. Det er ikke statens ansvar og oppgave. "Ingen skal nektes retten til utdannelse. Når staten utøver funksjoner som den påtar seg på oppdragelsens område, skal den respektere foreldrenes rett til å sørge for slik oppdragelse og undervisning i samsvar med deres egen religiøse oppfatning og livsanskuelse." Den europeiske menneskerettskonvensjonen nr. 1, art. 2.
          Vi som foreldre må løfte frem foreldreretten og se på hva som virkelig skjer i den offentlige skole. Hvilken undervisning får våre barn? Er dette i samsvar med vår overbevisning? Hvis ikke må vi løfte frem alternativer. Vi må ikke "la det skure-mentaliteten" få overhånd og tro at alt er vel.

Et kort tilbakeblikk

          Professor Edvard Bull, Arbeiderpartiets nestformann i midten av 20-årene, sa følgende: "Vi skal gjøre skolen verdslig, liksom sykepleien og begravelsen og ekteskapet og fødselsregistrering. Vi skal slåss uforsonlig med den bestående offisielle lutherdom som med andre fordummende sekter. Vi skal ha en pågående og hensynsløs kirkepolitikk, fordi vi mener at religion i og for seg er en privatsak."
          Gjennom hele dette århundret har vi hatt en skolestruktur som har siktet mot en ideologisk ensretting av hele vår nasjon. Arbeiderpartiet satte allerede i 1918 på programmet at kristendomsundervisningen skulle ut av skolen. Da reiste kristenfolket seg i kamp, og Arbeiderpartiet valgte en annen taktikk, nemlig toleransens og fornuftens taktikk ved selvrealisering, åpenhet og solidaritet som de store parolene. De har i stor grad manipulert kristenfolket, og nå er det nesten ingen som roper et varsko over utviklingen i den offentlige skolen. Allerede i 1939 utvidet en lærestoffet slik at faget kristendom ble mer åpent og inkluderende. I 1969 slo Stortinget fast at faget ikke skulle fungere som kirkens dåpsopplæring. I fagplanene M74 og M87 ble det lagt ytterligere vekt på etiske spørsmål, og slektskapet mellom kristen og humanistisk etikk ble understreket. Foreldrene hadde frihet til å ta elevene ut til livssynskunnskap for de som ikke ønsket kristendomsopplæring. I oktober 1995 vedtok Stortinget et nytt fag som ble kalt "kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering". I hele denne perioden ser vi hvordan kristendomsfaget har blitt svekket uten nevneverdig motstand fra lek og lærd av vårt kristenfolk. Det ser ut som en dyp søvn har inntatt oss på dette området.

Lov om grunnskolen, § 1:

          "Grunnskolen skal i forståing og samarbeid med heimen hjelpe til med å gje elevane ei kristen og moralsk oppseding, utvikla deira evner, åndeleg og kroppsleg, og gje dei god allmennkunnskap så dei kan bli gagnlege og sjølvstendige menneske i heim og samfunn."
          Vi skulle tru at undervisninga ville legges inn under denne lovformulering. Fagplanene for 1997 er stikk i strid med § 1.
          Hvilke prinsipper / verdier skal grunnskolen bygge på?
          "Oppfostringen skal baseres på grunnleggende kristne og humanistiske verdier, og bære videre og bygge ut kulturarven, slik at den gir perspektiver og retning for fremtiden."
          Dette innebærer at humanistiske og kristne verdier blir sett på som likeverdige og skal være retningsgivende for fremtiden. De kristne verdiene er moralske og etiske prinsipper som ikke bryter med Arbeiderpartiets program. Og som ut fra en tolkning kan kombineres med humanistiske verdier.
          "Opplæringen må altså klarlegge og begrunne etiske prinsipper og regler. Disse kan anskueliggjøres med utgangspunkt i Bibelen, men også ved eksempler fra andre religioner, fra historie, fortellinger og biografier, fra sagn, lignelser, myter og fabler."
          Etiske prinsipper og regler kan ha sitt utgangspunkt i Bibelen, men like mye fra andre kilder og religioner. Bibelens ord og bokstav blir ikke satt i sentrum. Der de har funnet at kristne verdier samsvarer med humanistiske verdier og verdier fra andre religioner som skaper toleranse, kan vi beholde de kristne verdiene, men ikke uten. Menneskets tanker og ideer gjennom en bestemt ideologi som ikke samsvarer med Bibelen skal være retningsgivende, nemlig at alt er like sant og godt.
          Det eneste som ikke godtas, er at noe er sannheten.

Innholdet i det nye faget

          Hva er innholdet i det nye faget "kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering"?
          "Opplæringen i faget kristendom med religions- og livssynsorientering skal gi elevene grundig innsikt i kristendom og hva kristen livstolkning innebærer, og god kunnskap om andre verdensreligioner og livssyn. Sentrale kunnskapsområder er derfor de klassiske bibelfortellingene og annet stoff fra Bibelen, hovedlinjer og hovedpersoner i kristendommens historie og grunntrekk i kristen tro og etikk.
          Opplæringen omfatter videre hovedtrekk i andre levende religioner og livstolkninger og noen sentrale spørsmål i filosofiske og allmennetiske oppfatninger av mennesket. De samme pedagogiske prinsipper skal legges til grunn for arbeidet med kristendommen og andre religioner og livssyn. Faget skal være åpent og bidra til innsikt, respekt og dialog på tvers av tros- og livssynsgrenser og fremme forståelse og toleranse i religiøse og moralske spørsmål.
          Det skal ikke være en arena for forkynnelse. Faget skal gi kunnskap om, ikke opplæring til, en bestemt tro. Faget har derfor fler funksjoner i grunnskolen: Å formidle tradisjon, å ivareta identitet og å bygge broer som gir innsikt og fremmer samtale."

Hva innebærer dette?

          A) Kristendomsundervisningen konsentrerer seg om de klassiske bibelfortellingene som historier, uten å kunne ta frem lov og evangelium, synd og nåde som hovedpillarene i kristendommen. Så snart vi kommer inn på kjernen i kristendommen, nemlig at vi reddes fra Guds vrede ved Jesus Kristus, han betalte for alle våre synder på Golgata, da er vi forkynnende. Hovedvekten blir lagt på de dramatiske historiene i Bibelen som spennende lesning.
          B) Kristendommen blir sett på som en religion på lik linje med de andre, og andre religioner blir kalt for levende. Det er like lett å be til Allah som til Jesus Kristus.
          C) Lærerne skal benytte de samme pedagogiske prinsipper ved undervisning i alle religioner. Det innebærer at alt er like sant. Barna blir forvirret, og kan få store problem og konflikter fordi skolen ikke tar hensyn til de kristne foreldrene som ønsker at barna skal bli undervist i henhold til kristen tro og lære. Vi kan se for oss mange konfliktsituasjoner mellom elever og lærere. Elevene som vil være bekjennende kristne må i mye større grad gå i rette med lærerne i undervisningen, og de kan i værste fall bli "hjernevasket" og miste den enfoldige tro på Kristus.
          D) Faget skal formidle tradisjon. Kristendom blir sett på som tradisjon, hvor noe er godt å ta vare på som en kulturarv og som en forklaring på hvorfor noen har handlet slik som de har gjort.
          E) Bygge broer mellom religionene hvor man skal forsøke å finne likhetstrekk mellom disse ut fra at allereligionene gir svar på menneskets dypeste spørsmål.
          Det er satt opp konkret hva som skal gjennomgås fra de forskjellige religionene og livssynene. Elevene skal gjennomgå denne undervisningen. Hvordan skal det gå med deg, du kristne lærer, i dette kaoset? Må Gud hjelpe deg til å finne kursen, og ikke gå kompromissets vei.
          Vi som kristenfolk har i de fleste sammenhenger valgt kompromissets vei i lang tid. Når noe nytt kommer inn i kristenflokkene har vi valgt kompromissets vei for ikke å skape splid, og miste muligheten til å vinne mennesker for Herren. Kompromissets vei er dødens vei. Jeg er redd for at vi også her vil velge kompromissets vei og finne en gylden middelvei for å påvirke skolen. Hva medfører kompromissets vei?
          Alt sant liv blir kvalt. Lyset fra evangeliet kan ikke skinne på denne veien.
          Det er evigheten det gjelder. Må Gud gi oss lys i en vanskelig tid.
          Vi må starte kristne grunnskoler over land og strand.
          Vi arbeider nå med å få til en kristen grunnskole i Rogaland med oppstart høsten 1997. La ikke staten få dine barn i sine ideologiske klør.

FOTO (s/h, av et barn med kuleramme - med teksten):  I følge artikkelforfatteren har Arbeiderpartiet gjennom mange år manipulert kristenfolket, noe som har ført til at nesten ingen roper et varsko over utviklingen i den offentlige skolen.  FOTO: DAGEN-ARKIV.